Un atelier national d’envergure s’est tenu à N’Djamena pour marquer une étape clé dans la modernisation de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP) au Tchad. Organisé par le ministère en charge de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle, cette rencontre avait pour objectif de valider le rapport diagnostic préparant la future Stratégie nationale de transformation numérique de ce secteur stratégique.
Une mobilisation collective pour un diagnostic approfondi
Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’un partenariat panafricain ambitieux, soutenu par des organisations internationales de premier plan comme l’UNESCO, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. L’étude menée à travers le pays a permis de recueillir des données auprès de plus de 200 acteurs issus de 57 Centres de Formation Technique et Professionnelle (CFTP), couvrant l’ensemble des académies tchadiennes. Les méthodes combinées de terrain et de collecte numérique ont permis d’établir un état des lieux précis des besoins et des défis à relever.
Les enjeux d’une transformation numérique urgente
Lors de l’ouverture des travaux, le Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a mis en lumière l’importance stratégique de cette transition. Représentant la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, il a rappelé que le numérique représente désormais un levier incontournable pour aligner les formations techniques sur les évolutions technologiques et les exigences du marché du travail. « Le Gouvernement tchadien place cette modernisation au cœur de ses priorités pour bâtir un système éducatif performant et compétitif », a-t-il affirmé.
Le rapport présenté lors de l’atelier révèle des avancées significatives, mais également des obstacles majeurs : gouvernance perfectible, infrastructures numériques insuffisantes, connectivité limitée, dépendance énergétique, formation des enseignants à renforcer et intégration des compétences numériques dans les programmes. Les participants, issus de divers horizons du secteur, ont été invités à enrichir ce document afin d’élaborer une stratégie nationale à la fois réaliste, inclusive et adaptée aux réalités locales.
Un plan d’action ambitieux pour les années à venir
Une fois validé, ce rapport servira de fondement à la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP, dont le plan d’action opérationnel couvrira la période 2026-2030. L’objectif affiché est clair : doter le Tchad d’un système de formation technique et professionnel moderne, performant et en phase avec les attentes du marché de l’emploi. Cette démarche s’inscrit dans une vision à long terme visant à renforcer l’employabilité des jeunes et à répondre aux besoins croissants des entreprises en compétences adaptées à l’ère du numérique.
