À N’Djamena, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a accueilli un atelier national déterminant ce jeudi 10 juillet 2026. L’objectif principal de cette réunion était la validation du rapport d’analyse sur l’état actuel de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP) au Tchad, une étape essentielle avant l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique. Les acteurs clés du secteur se sont rassemblés pour examiner attentivement, enrichir et finalement entériner ce document fondamental qui posera les jalons de la future politique de digitalisation de l’EFTP dans le pays.
Cette initiative s’inscrit dans la vaste dynamique de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, bénéficiant du soutien de partenaires majeurs tels que l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. Son ambition est de moderniser de manière durable l’enseignement technique et professionnel à travers le Tchad. Pour ce faire, une étude approfondie a été menée, recueillant les contributions de plus de 200 participants provenant de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) et d’organismes d’encadrement, via des missions sur le terrain et une collecte numérique étendue à toutes les régions académiques du territoire.
Lors de l’ouverture des sessions, le Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, s’est exprimé au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Il a fermement rappelé que la transformation numérique est devenue un impératif stratégique, indispensable pour aligner les dispositifs de formation sur les évolutions technologiques rapides et les exigences des métiers émergents. Le Gouvernement du Tchad, a-t-il insisté, voit dans le numérique un moteur essentiel pour la modernisation de l’EFTP.
Le rapport d’analyse, a-t-il précisé, révèle des progrès significatifs tout en soulignant des défis majeurs. Ces obstacles concernent la gouvernance, l’état des infrastructures numériques, la qualité de la connectivité, l’approvisionnement énergétique, la formation continue des formateurs et l’intégration effective des compétences numériques au sein des cursus pédagogiques. Il a ensuite exhorté les participants à contribuer activement à l’enrichissement de ce document pour forger une stratégie qui soit à la fois réaliste, pleinement inclusive et en parfaite adéquation avec les spécificités tchadiennes.
Ce rapport, une fois validé lors de l’atelier, constituera la pierre angulaire pour l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP, ainsi que de son plan d’action opérationnel détaillé pour la période 2026-2030. L’objectif ultime est de munir le Tchad d’un système de formation technique qui soit à la fois moderne, hautement performant et parfaitement aligné sur les exigences dynamiques du marché de l’emploi.
