Le Tchad mise sur les tic pour révolutionner son éducation
Dans une démarche visant à moderniser son système éducatif, le Tchad a envoyé une délégation à Yaoundé pour une mission d’étude sur l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans les salles de classe. Ce voyage, organisé du 20 au 24 avril 2026, s’inscrit dans une volonté de transformation numérique ambitieuse, alignée sur les objectifs nationaux et soutenue par des partenaires internationaux.
L’UNESCO, à travers son Bureau régional pour l’Afrique centrale, a joué un rôle central en facilitant cet échange de bonnes pratiques entre le Tchad et le Cameroun, reconnu pour ses avancées en matière de numérique éducatif. Cette collaboration s’appuie sur des cadres stratégiques solides, comme le Plan National de Développement 2022–2026, la vision « Tchad Connexion 2030 », et le Programme de Refondation de l’École Tchadienne, avec l’appui du Partenariat mondial pour l’éducation.
Un levier pour l’éducation inclusive et de qualité
Face aux défis structurels qui pèsent sur son système éducatif, le Tchad mise sur les TIC comme solution innovante pour améliorer la qualité de l’enseignement et rendre l’éducation plus accessible. Le Programme de Refondation de l’École Tchadienne (PRET) prévoit une intégration progressive du numérique, avec des outils adaptés aux réalités locales et une formation renforcée des enseignants.
Pour y parvenir, la délégation tchadienne s’est inspirée des modèles camerounais, particulièrement performants dans les secteurs formel et non formel. Les discussions ont porté sur des aspects clés :
- Les stratégies pédagogiques et curriculaires intégrant les TIC
- Les infrastructures numériques et leur accessibilité
- Les dispositifs de formation continue des enseignants
- Les mécanismes de coordination entre acteurs institutionnels
- Les partenariats publics-privés pour accélérer la transformation
Une méthodologie rigoureuse pour des résultats concrets
Cette mission s’est distinguée par une approche méthodique, combinant analyses documentaires, entretiens avec les parties prenantes et visites sur le terrain. L’objectif ? Identifier les meilleures pratiques transférables et les adapter au contexte tchadien.
Les travaux ont abouti à la rédaction d’un rapport détaillé, incluant des recommandations opérationnelles et un plan d’action prioritaire. Ces outils serviront de feuille de route pour le déploiement des TIC dans les écoles tchadiennes, avec un accent sur l’équité et l’inclusion.
Vers une coopération régionale renforcée
Cette initiative s’inscrit dans une dynamique plus large de partage d’expertise entre les pays d’Afrique centrale. L’UNESCO, en tant que facilitateur, joue un rôle clé dans la structuration de mécanismes durables d’échange de bonnes pratiques, renforçant ainsi la résilience des systèmes éducatifs régionaux.
En capitalisant sur les succès camerounais, le Tchad se positionne pour accélérer sa propre transformation numérique. Cette mission illustre l’importance de la coopération internationale dans la construction d’une éducation plus innovante, inclusive et adaptée aux enjeux du XXIe siècle.
